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ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE / Grandet Éliane

Public ISBD Titre : ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE : +1 Livret e 1 CD Type de document : texte imprimé Auteurs : Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur ; MINENI Elettra, Auteur Mention d'édition : janvier 2016 Editeur : Paris : CLE international Année de publication : 2016 Importance : 191P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-03583-9 Prix : 0,€ Langues : Français (fre) Résumé : Le cadre Européen commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux Ayant à accomplir des Tâches dans des circonstances et un enrironnement Donnés». Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiare et avancé. . La collection « Activités pour le Cadre commun » adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie. . L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correpondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, C1, C2. . Chaque ouvrage de la collection comporte six parties. Compréhension orale - production prale - interaction orale. Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite. . Le niveau B2 et B2+ spécifie un niveau avancé. À ce niveau, l'utilisateur doit être capable de donner et défendre un point de vue, développer une argumentation, exposer une situation, un problème. Il peut, dans l'interaction, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, prendre l'initiative de la parole, parler avec efficacité et fluidité en corrigeant ses erreurs quand elles débouchent sur des malentendus. Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. . 2 CD audio, la transcription de leur contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome. ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE : +1 Livret e 1 CD [texte imprimé] / Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur ; MINENI Elettra, Auteur  . -  janvier 2016 . - Paris (Paris) : CLE international, 2016 . - 191P. ISSN : 978-2-09-03583-9 : 0,€ Langues : Français (fre) Résumé : Le cadre Européen commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux Ayant à accomplir des Tâches dans des circonstances et un enrironnement Donnés». Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiare et avancé. . La collection « Activités pour le Cadre commun » adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie. . L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correpondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, C1, C2. . Chaque ouvrage de la collection comporte six parties. Compréhension orale - production prale - interaction orale. Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite. . Le niveau B2 et B2+ spécifie un niveau avancé. À ce niveau, l'utilisateur doit être capable de donner et défendre un point de vue, développer une argumentation, exposer une situation, un problème. Il peut, dans l'interaction, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, prendre l'initiative de la parole, parler avec efficacité et fluidité en corrigeant ses erreurs quand elles débouchent sur des malentendus. Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. . 2 CD audio, la transcription de leur contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome.

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ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE NIVEAU A1 / PARIZET MARIE-LOUISE

Public ISBD Titre : ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE NIVEAU A1 Type de document : texte imprimé Auteurs : PARIZET MARIE-LOUISE, Auteur ; Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur Mention d'édition : juillet 2005 Editeur : Paris : CLE international Année de publication : 2005 Importance : 127P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035386-0 Prix : 0,€ Note générale : ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES (CECR) OCCUPE AUJOURD'HUI UNE PLACE PRÉPONDÉRANTE DANS L'ENSEIGNEMENT / AAPRENTISSAGE DES LANGUES. PROLONGEMENT NATUREL DES APPROCHES COMMUNICATIVES, IL SE SITUE DANS UNE PERSPECTIVE ACTIONNELLE QUI « CONSIDÈRE L'USAGER ET L'APPRENANT D'UNE LANGUE COMME DES ACTEURS SOCIAUX AYANT À ACCOMPLIR DES TÂCHES DANS DES CIRCUSTANCES ET UN ENVIRONEMENT DONNÉS ». ORGANISÉ EN SIX NIVEAU QUI VONT DE LA DÉCOUVERTE À LA MAÎTRISE DE LA LANGUE / CULTURE, LE cECR ÉTABLI UNE PROGRESSION PLUS RÉALISTE ET PLUS PRÉCISE QUE L'HABITUELLE DISTINCTION ENTRE ÉLÉMENTAIRE, INTERMÉDIAIRE ET AVANCÉ. Langues : Français (fre) Résumé : * La collection "Activités pour le Cadre commun" s'adresse aux grands adolescents et aus adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonimie. * L'objectivf de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE NIVEAU A1 [texte imprimé] / PARIZET MARIE-LOUISE, Auteur ; Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur  . -  juillet 2005 . - Paris (Paris) : CLE international, 2005 . - 127P. ISBN : 978-2-09-035386-0 : 0,€ ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES (CECR) OCCUPE AUJOURD'HUI UNE PLACE PRÉPONDÉRANTE DANS L'ENSEIGNEMENT / AAPRENTISSAGE DES LANGUES. PROLONGEMENT NATUREL DES APPROCHES COMMUNICATIVES, IL SE SITUE DANS UNE PERSPECTIVE ACTIONNELLE QUI « CONSIDÈRE L'USAGER ET L'APPRENANT D'UNE LANGUE COMME DES ACTEURS SOCIAUX AYANT À ACCOMPLIR DES TÂCHES DANS DES CIRCUSTANCES ET UN ENVIRONEMENT DONNÉS ». ORGANISÉ EN SIX NIVEAU QUI VONT DE LA DÉCOUVERTE À LA MAÎTRISE DE LA LANGUE / CULTURE, LE cECR ÉTABLI UNE PROGRESSION PLUS RÉALISTE ET PLUS PRÉCISE QUE L'HABITUELLE DISTINCTION ENTRE ÉLÉMENTAIRE, INTERMÉDIAIRE ET AVANCÉ. Langues : Français (fre) Résumé : * La collection "Activités pour le Cadre commun" s'adresse aux grands adolescents et aus adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonimie. * L'objectivf de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2.

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Activités pour le cadre européen commun de référence NIVEAU A2 / Parizet Louise Marie

Public ISBD Titre : Activités pour le cadre européen commun de référence NIVEAU A2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Parizet Louise Marie, Auteur ; Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur Mention d'édition : janvier 2005 Editeur : Paris : CLE international Année de publication : 2005 Importance : 157P. Accompagnement : + 1 Livret et 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035381-5 Prix : 0,€ Langues : Français (fre) Résumé : Le Cadre Europpéen Commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'Enseignement/ Apprentissage des LANGUES. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans, une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs siciaux ayant à accomplir des tâches dans des circunstance et un environnement donnés» organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. . La collection «Activités pour le Cadre commun» s'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie. * L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondants niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. * Chaque ouvrage de la collection comporte six parties. Compréhension orale production orale - interaction orale. Comprehension écrite - production écrite - interaction écrite. * Le niveau A2 est dit «de survie». À ce niveau, l'apprenant doit être capable dans des situations de la vie quotidienne d'interagir de façon relativement autonome. Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertorisées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. * Un CD audio, la transcription de son contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonomie. Activités pour le cadre européen commun de référence NIVEAU A2 [texte imprimé] / Parizet Louise Marie, Auteur ; Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur  . -  janvier 2005 . - Paris (Paris) : CLE international, 2005 . - 157P. + + 1 Livret et 1 CD. ISBN : 978-2-09-035381-5 : 0,€ Langues : Français (fre) Résumé : Le Cadre Europpéen Commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'Enseignement/ Apprentissage des LANGUES. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans, une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs siciaux ayant à accomplir des tâches dans des circunstance et un environnement donnés» organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. . La collection «Activités pour le Cadre commun» s'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie. * L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondants niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. * Chaque ouvrage de la collection comporte six parties. Compréhension orale production orale - interaction orale. Comprehension écrite - production écrite - interaction écrite. * Le niveau A2 est dit «de survie». À ce niveau, l'apprenant doit être capable dans des situations de la vie quotidienne d'interagir de façon relativement autonome. Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertorisées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. * Un CD audio, la transcription de son contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonomie.

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ACTIVITÉS POUR LECADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE / PARIZET MARIE-LOUISE

Public ISBD Titre : ACTIVITÉS POUR LECADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE Type de document : texte imprimé Auteurs : PARIZET MARIE-LOUISE, Auteur ; Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur Mention d'édition : janvier 2018 Editeur : Paris : CLE international Année de publication : 2018 Importance : 191P. Accompagnement : + 1 Livret et 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035382-2 Prix : 0,€ Langues : Français (fre) Résumé : Le cadre Européen Commun de référence pour les langues (CECR) occupe Aujourd'hui une place prépondérante dans l'Enseignement / Apprentissage des langues prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui «Considère l'Usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circunstances et un environnement donnés». Organisé en six niveaux qui vont de la découvert à la maîtrise de la langue / Culture, Le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'Habituelle Distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. La collection « Activités pour le Cadre Commun» S'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de clçasse ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différnets niveaux du cadre , soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties. Compréhension orale - interaction orale. Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite. Le niveau B1 qui comporte deux degrés, B1 et B1+, est dit «niveau seuil». À ce niveau, l'apprenant est un utilisateur indépendant de la langue: il doit être capable de poursuivre une interaction, de prendre part à une conversation, d'exprimer et de justifier ses opinions. Il doit aussi pouvoir obtenir ce qu'il veut dans des situations différents et faire face aux problèmes de la vie quotidienne. Les activités proposées, qui suivent de pr`rd les compétences répertorisées dans le Cadre, visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. Un CD audio, la transcription de son contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonomie. ACTIVITÉS POUR LECADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE [texte imprimé] / PARIZET MARIE-LOUISE, Auteur ; Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur  . -  janvier 2018 . - Paris (Paris) : CLE international, 2018 . - 191P. + + 1 Livret et 1 CD. ISBN : 978-2-09-035382-2 : 0,€ Langues : Français (fre) Résumé : Le cadre Européen Commun de référence pour les langues (CECR) occupe Aujourd'hui une place prépondérante dans l'Enseignement / Apprentissage des langues prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui «Considère l'Usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circunstances et un environnement donnés». Organisé en six niveaux qui vont de la découvert à la maîtrise de la langue / Culture, Le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'Habituelle Distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. La collection « Activités pour le Cadre Commun» S'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de clçasse ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différnets niveaux du cadre , soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties. Compréhension orale - interaction orale. Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite. Le niveau B1 qui comporte deux degrés, B1 et B1+, est dit «niveau seuil». À ce niveau, l'apprenant est un utilisateur indépendant de la langue: il doit être capable de poursuivre une interaction, de prendre part à une conversation, d'exprimer et de justifier ses opinions. Il doit aussi pouvoir obtenir ce qu'il veut dans des situations différents et faire face aux problèmes de la vie quotidienne. Les activités proposées, qui suivent de pr`rd les compétences répertorisées dans le Cadre, visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien. Un CD audio, la transcription de son contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonomie.

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