| Titre : | ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE : +1 Livret e 1 CD | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur ; MINENI Elettra, Auteur | | Mention d'édition : | janvier 2016 | | Editeur : | Paris : CLE international | | Année de publication : | 2016 | | Importance : | 191P. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-09-03583-9 | | Prix : | 0,€ | | Langues : | Français (fre) | | Résumé : | Le cadre Européen commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux Ayant à accomplir des Tâches dans des circonstances et un enrironnement Donnés». Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiare et avancé.
. La collection « Activités pour le Cadre commun » adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie.
. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correpondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, C1, C2.
. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties.
Compréhension orale - production prale - interaction orale.
Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite.
. Le niveau B2 et B2+ spécifie un niveau avancé.
À ce niveau, l'utilisateur doit être capable de donner et défendre un point de vue, développer une argumentation, exposer une situation, un problème. Il peut, dans l'interaction, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, prendre l'initiative de la parole, parler avec efficacité et fluidité en corrigeant ses erreurs quand elles débouchent sur des malentendus.
Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien.
. 2 CD audio, la transcription de leur contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome. |
ACTIVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE : +1 Livret e 1 CD [texte imprimé] / Grandet Éliane, Auteur ; Corsain Martine, Auteur ; MINENI Elettra, Auteur . - janvier 2016 . - Paris (Paris) : CLE international, 2016 . - 191P. ISSN : 978-2-09-03583-9 : 0,€ Langues : Français ( fre) | Résumé : | Le cadre Européen commun de référence pour les langues (CECR) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux Ayant à accomplir des Tâches dans des circonstances et un enrironnement Donnés». Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiare et avancé.
. La collection « Activités pour le Cadre commun » adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le français en situation de classe ou en autonomie.
. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correpondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, C1, C2.
. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties.
Compréhension orale - production prale - interaction orale.
Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite.
. Le niveau B2 et B2+ spécifie un niveau avancé.
À ce niveau, l'utilisateur doit être capable de donner et défendre un point de vue, développer une argumentation, exposer une situation, un problème. Il peut, dans l'interaction, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, comprendre précisément ce qu'on lui dit, s'adapter à la conversation, prendre l'initiative de la parole, parler avec efficacité et fluidité en corrigeant ses erreurs quand elles débouchent sur des malentendus.
Les activités proposées qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrète de l'environnement quotidien.
. 2 CD audio, la transcription de leur contenu et un livret de corrigés se trouvent à l'intérieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome. |
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